進退合宜，圓滿親子教育

文／普信精舍高級禪修班學員　法提

　　學佛前我是個很執著的人，執著他人的評價，執著只有自己的觀點才對。後來執著孩子的種種，小到穿著搭配如果不按照自己的意思，就會不開心地擺臉色。孩子讀書後，更執著孩子的成績，因此彼此關係緊繃，我們之間的對話也變少了。

　　學佛後，我了解到因果的道理，佛法中「知因識果」的觀念，提供了一種智慧的視角，幫助我放下執著，用更平和與包容的態度陪伴孩子成長，知道作為父母，對孩子的成績和行為表現感到在意是自然的，但過度執著往往會引發焦慮與衝突，甚至影響親子關係。

　　我開始理解及同理孩子表現背後的因緣條件。佛法說世間萬事萬物皆由因緣和合而生，孩子的成績與行為也不例外。每個孩子的天賦、性格，源於多重因緣共同的作用，包括家庭環境、教育方式、個性特質，及他們自身的努力。如果父母將所有責任歸於孩子，或將他們的表現視為自己的成就或失敗，就會陷入不必要的執著與比較中，無法客觀看待問題。理解這些因緣，能讓我們放下「孩子必須要如何」的執念，專注於提供支持與陪伴，而非苛求。

　　後來我真正了解，與其執著於眼前的結果，父母更應幫助孩子建立健康的學習與生活態度，教導孩子從因上努力。

　　我也明白，孩子有其自身的業果與生命課題，過度干預或責備，只會讓孩子產生逆反心理及壓力，阻礙他們發展自我解決問題的能力。尊重孩子的因緣與學習節奏，是父母修行慈悲與智慧的實踐。

　　例如，當孩子考試失利或行為不佳時，我會冷靜反思：是否提供了足夠的引導和支持？是否給予孩子過多的壓力？是否忽略了孩子的情感需求？這樣的思惟能讓我改變自身行為，改善親子互動，我們之間的對話變多了，我也更了解孩子的想法，從而種下更好的因，為未來培養更理想的果。

　　中台四箴行中「對下以慈」就是告訴我們，應以慈悲與智慧看待孩子的成長。孩子的表現，既是因，也是果。佛法的「知因識果」，幫助我們放下對結果的執著，轉而專注於因上努力，創造正向的因緣。

　　成績與行為只是孩子成長過程的一部分，而愛與支持才是他們生命中最重要的基石。當父母以佛法的慈悲智慧看待孩子的成長，用平常心接受孩子的多樣性，耐心陪伴他們，孩子便能走向更完整的生命旅程。