知因識果　改變人生

文／普信精舍護法會諮詢委員　傳之

　　未學佛前，以為佛法是消極的，只能隨業力牽引，無法脫離命運的擺布。上了禪修課，師父開示明朝袁了凡先生的公案，早年他自認命數算定，後遇禪師點化，自此一生改過遷善，積德修福，因而改造命運；透過斷惡修善，心念轉了，法界變了，命運就改了。從中了解到，佛法不但不消極，還教我們如何創造自己的人生。

　　人人都祈求一生平安，但自心對際遇起分別憎愛取捨時，則不得自在。諸法隨因緣生滅，當因緣不具足時，或可以退為進，先放下，等待時機，一旦得到助緣，則水到渠成。《達磨二入四行觀》：「得失從緣，心無增減，喜風不動，冥順於道」，在順境中，了達因緣果報的道理，保持感恩心、平常心，則處之安然；面臨逆境時，也不怨天尤人，應慚愧懺悔，確實反省，隨緣了舊業，莫再造新殃。

　　如何在修行上努力？開山祖師教導，要效法菩薩的大悲願行，發慈悲心觀眾生苦，為眾生開闢一條光明道路。其次，要發大願，並運用智慧具體落實在生活中。生活處處是道場，在教學工作中，面對新世代的大學生，強調個人自由、功利主義及自我價值的社會氛圍下，師生關係有時難免緊張對立。佛法告訴我們，凡事反求諸己，隨緣應變，不必怨懟大環境，首先修正心態，放下執念，依照中台四箴行的方向努力，學習同理心，對上課態度或出席狀況不佳的學生，不再起瞋心，不以負面情緒看待學生的反應，而以柔軟語、讚歎語、善言鼓勵，循循善誘，運用止觀法門覺察、覺照，自我檢討找出問題所在，以調整上課方式。也許因心念及態度的改變，近年在學校例行學生對老師的教學評鑑中，得到不錯的評價，有時也意外在期末收到感謝函，師生關係更加和諧。力行佛法生活化，不僅待人處事更加圓融，工作推展也更為順利。

　　「手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清淨方為道，退步原來是向前。」農夫插秧時似向後退，其實反而是向前行。只要時時降伏自心的傲慢、偏見、我執等，如實修行，低頭彎下腰，向內返照，便能找到自性清淨心。退一步海闊天空，人生會面臨種種考驗與抉擇，進退之間，是否定慧等持？秉持慈悲利他心，放大心量，才能隨順因緣，行止得宜，做出適當的判斷，達到自在合宜的人生。