初次領學長執事時，學員是一群與自己年紀相差甚遠的師兄們。要如何與師兄們以學長的角色互動？對於膽小又不擅長表達的自己來說，是一項艱鉅的任務。

　　住持法師在禪修課程開始前的學長會議提到：「佛法是覺的教育，而學長要護持學員的法身慧命，肩負著弘揚佛法的重要職責。」自己也因此更加慎重地面對這份執事。

　　第一次的課後分組，是由平時害怕在大眾面前發言的自己，向學員們說明當週的法務。帶著慎重的心情來到學員面前，尚未開口，一位學員馬上發話，言語的內容，讓自己緊張了起來，分組時的法務推動，當然也推動得不太理想。回家的路上，惡念更因此念念相續；甚至在往後的課堂裡，面對學員時也變得戰戰兢兢，只要到了當學長的日子，便覺得渾身不自在。

　　今年暑假參加學界禪七前的空檔，跟認識的法師分享了此事，師父輕輕問我：「不覺得那是自己的妄想、執著、煩惱嗎？對方或許早就忘記自己說過什麼了。」一語點破了自己的困境，更察覺到自己容易因為別人的言語，而起心動念的習氣。過去的自己只想著學員怎樣難應對；卻沒有看見，是根深柢固的我執，重重侷限了自己在執事上的發心。

　　住持大和尚在解七茶會時提示大眾：「弘揚佛法不是教導，而是要將自己對佛法的體會與經驗，跟大眾分享，啟發大眾的自覺。」這讓自己豁然開朗：作為學長，不是以「教導」的心態與學員應對，而是應該將自身對佛法的體會，分享給身邊的每一位學員，啟發大家的自覺，將課堂上聽聞的佛法，落實到生活當中。由此，領學長執事的心念，便從煩惱轉為菩提願心，能夠自在地去面對學員。也從中提醒自己，不只是學長的執事，在領任何執事時，都應該要在發心的過程中，隨己堪能地去護念大眾的法身慧命。