涤净自性　广益学生 　 　 　文 ／ 台北县泰山国中校长 古秀琴 　　三十年来的教育生涯，积极追寻心灵课程设计之钥，却在普台教育研习营中寻获──教学设计者的心灵思维与分析，融入三学一体、敬慈和真的精神，规划设计触动孩子心灵深处，觉照情境，引导孩子认识真实生活中的各种不同面向，而非单纯仅见一个面向。更重要的是，让孩子们学习如何去观察，如何去创造、追求自己圆满的生命，过自己写意自在的生活。如此规划设计的课程，教育、启发孩子们的善心、善念，让每个孩子终生受用，功德无量。愿将教学设计者的心灵思维与分析，融入三学一体、敬慈和真的精神，带回泰山国中与老师们分享，融入课程设计，希望能实现于生活中。 　　感恩有这么好的因缘与福报能跟随　老和尚学佛。近十年来，师父的谆谆教诲，渐渐的将尘封已久冥顽心性，些许的拨开细缝，蒙受佛法的滋润。在分组活动时，见心法师慈悲开示：“教师以无私、无我、无求的心来教导孩子，启发孩子的良知、良能与善性。”如此话语犹如一根棒子敲醒梦中人。专注的自我检讨--无私、无我、无求；真惭愧！无私、无我、无求必须是自己尔后精进用功的功课。过些时，法师慈悲开示：“教师是服务我们的下一代，不为名、不为利，认真的把孩子教好；孩子会犯错，重要的在教导孩子了解犯错之所在，如何修正之。佛法是心法，是我们为人师者，涤净心性的最佳良方。”愿将法师的慈悲法语将带回学校与老师们分享，涤净自己的心性，广益孩子们。