生命，正朝理想的軌道前進！
－－ 一封給普台行者的信
Franck生於法國，畢業於法國里昂第三大學中文系；姮惠生於台灣，自政治大學畢業，目前於花蓮師範學院攻讀英語師資班；這對法籍夫婦，在友人的介紹下抱著好奇參與普台親子學習營，卻意外地尋得了自己理想中的教育天地！
文／Franck CHARDES、黃姮惠
是什麼改變了我們
 「普台心燈，照亮世界﹗」當我們第一次聽到這句口號時，心裡的念頭是：又是一群不切實際、癡心妄想的理想主義者，更或許是一群想要滿足自己權力欲望的投機份子。但這樣的念頭並沒有在我們的心裡持續很久，因為我們從大和尚的開示中，了解到大和尚創立普台國民中小學的理念；從法師們的言行舉止，看見他們的用心與才華；從居士們的所言所為，感受到他們的認真與堅持；在中台禪寺人為的建築中，我們仍然能感覺到人與自然的和諧；最讓我們訝異的是，我們在自己的身上……，看見了改變！
姮惠的內心話
在剛開始接觸普台親子學習營，當我們對這裡一無所知的時候，我們各自懷抱著不同的心態來親近普台。姮惠：「我從來就是一個舞台型的人物，就讀師資班雖然才一個學期的時間，對於累積近五年來的教學經驗，卻已經有相輔相成的效果。在明白法語組的任務之後，雖然知道自己可以幫上不少忙，卻選擇當一個旁觀者，冷眼看著一切，一方面是因為沒有什麼要幫忙的理由，一方面也是因為不想要喧賓奪主。這樣的情形一直持續到小隊輔特訓的那一天，法蘭克先上台表演，他的表現讓在場所有的人都十分驚訝，包括我這個做妻子的在內。接下來輪到我上場，我像平常一樣上台，說了幾個笑話，但我立刻感覺到，台下的小隊輔們一點也沒有被我帶動。下臺之後，法蘭克對我說的第一句話是：『妳根本沒有跳進來啊﹗』
我沮喪地回房休息，連晚餐也不想吃。指導法師剛好進來，或許是因為看到了我的沮喪，也或許是因為冥冥中自有安排，法師對我和另一位室友說：『要帶動這麼多的人，沒有用心是做不到的。』這句話對我來說有如當頭棒喝，當下情緒立刻激動了起來，於是，事情開始有了變化。」
法蘭克（Franck）的感動
法蘭克：「一開始還不確定普台人到底在做什麼，再加上自己在大眾之中，不是很自在，所以很難找到動機及力量來投入這些活動。但是聽到大和尚的開示，還有兩次關於普台的介紹，以及體會到所有人的用心與認真，更重要的是，在背後支持他們的想法與理念，與自己的價值觀十分類似，這一切逐漸開始說服我，更進一步帶動了我。」當我們看見美工組法師製作的教具時，真的相當驚訝，其專業的程度，媲美坊間的廣告工作室；每天的藥石和點心，不但營養，而且是色、香、味俱全，每當有人問我們習不習慣這裡的齋食時，我們總是報以「您多慮了」的表情；有一次我們進到大寮，映入眼簾的是井然有序的廚具，和潔淨的流理台，很難想像這裡要負責活動中數千人的伙食……，還有其他太多太多的細節，都讓我們清楚的感覺到，這裡的人要把這件事情做到最好，在同一條船上的我們，如果還抱著敷衍了事的心態，豈不是太對不起大家了。
匯集大眾智慧的長者
另外一件事讓我們印象深刻的，就是這裡的法師。首先是法師們都十分的年輕，也都非常的莊嚴，我們可以清楚的感覺到，他們不是因為要逃避什麼，才選擇出家。在和他們面對面的接觸中，我們看見的是清澈而聰慧的眼神，那是只能意會，不可言傳的感覺；法師們有的活潑，有的沉穩，但相同的是他們都懷抱一種不做作，實實在在的態度。我們忍不住想到，當他們開始親近佛法，選擇一個截然不同的人生，需要承受多少來自家人、朋友，以及整個社會的壓力。我們對大和尚一無所知，但只要想到，這些法師是因為大和尚才會聚集在這裡。這裡的法師之所以優秀，不是因為大和尚專挑優秀的法師，而是因為大和尚知人善任的智慧，才能讓每個人，發揮自己的長處。
「對事以真」的實踐態度
在普台，環保不只是一個口號，而是普台人天天都在實踐的一件事。從垃圾分類、節省資源、保護動植物，一直到教育的部分，大家心裡都是抱著充滿信念的心態，非常認真、用心而且努力，試著以最徹底的方式，實踐自己的信念。目前我們住在木柵的山上，離最近的公車站牌大概有十分鐘的路程。我們住在這裡將近有半年的時間，法蘭克總是習慣以步行上下山，而鄰居們也總是習慣地問他相同的問題：「為什麼不騎車呢？」剛開始我們都還會慢慢地解釋，漸漸地，我們知道，不管我們再怎麼解釋，他們好像也無法了解。人們願意花大把鈔票，在健身房裏，面對冰冷的牆壁運動，卻不能夠了解有人喜歡用自己的雙腿，走在山間的小路上，一方面可以強身，一方面也可以減輕生態的壓力。在普台，我們覺得不但不會有人來質疑我們的做法，相反的，這裡的人和這裡的環境，可以讓我們更徹底地實踐我們的想法。而透過普台的教育，還能讓我們認為正確的想法得以延續並且落實。那麼，下一步該怎麼做呢？
願成為普台教育行者
如果普台需要我們的協助，姮惠即將在今年六月完成師資班學業，並在九月開始為期一個學期的實習，之後如能在明年四月通過教育部的資格考試，取得國小一般教師與英語教師的執照，願意發心至普台任教。而法蘭克除了可以擔任法語教師之外，非常希望能擔任自然課程的教學工作。
從小，法蘭克就對大自然有著濃厚的興趣，對於動物更有著一份特殊的感情。但是，因為人生的某些際遇，讓他放棄自己的最愛，改走其他的路線。但這一份對自然的熱情從來沒有消失過，法蘭克非常希望將這份對大自然的熱情、對動物的愛，傳達給小朋友，讓他們能夠去認識這片土地的生態，進而去愛這片土地。要讓這裡的小朋友去愛這片土地，第一件要做的事就是認識原生動植物，像是知道它們的品種，還有生活環境和習性等等。當我們去到一個陌生的環境，對當地的生態一無所知，這種感覺就像是一位不識字的人，面對一本好書，卻無法了解這本書的美好，但是只要我們開始認識周遭的環境，像是樹木的名字，或是昆蟲的叫聲，我們就比較不會感到恐懼，才能夠進一步去愛它們，而一切就開始有了意義。
第二件要做的事就是讓小朋友懂得去保衛這片土地的生態，而這必須要落實在每天的生活裡，像是做好垃圾分類的工作，或是注意個人的消費習慣等等。學習，不應該只是累積冷冰冰的知識，還包括用心體會生命的美麗與奧祕，藉由每一個孩子與生俱來的好奇心，進而從對大自然的研究中，得到無限的快樂。如果能從小讓孩子了解自己與環境之間的倫理，以後不管他在那裡，他都能夠堅持自己的信念。儘管法蘭克因為自己的興趣，累積了一些與自然生態相關的知識，但他也十分清楚自己的不足。為了達成以上的目標，法蘭克希望能夠在普台擔任義工的工作，同時請老師們抽空幫他上些必要的課程，像是原生動物的生態、品種，台灣本地生態的特徵，以及外來動植物對本地生態的影響等等，讓他能夠具備最基本的知識，等他取得教育相關的資格之後，就可以投入自然生態的教學工作。另外法蘭克能夠直接閱讀中文的能力，能夠幫助他學習，而他也可以把法文帶進自然生態課程的教學，讓孩子真正能把法文當作學習的工具，而不僅只是語言課程。
如果因緣具足，我們希望能夠先搬到普台，法蘭克可以在普台擔任義工，學習禪修，以及教學上所需的知識，姮惠則在花蓮繼續完成學業，週末時就回到普台來一同用功，這是我們參加普台親子學習營後，內心最大的感想與願望。感恩普台所帶給我們的一切改變！
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