教育若能以慈悲为本，社会文化必能正本清源。教育部次长吴清基指出，教育以慈悲为本，学校与家长还要有佛的智慧，才能帮助孩子发掘潜能、协助他们作生涯规划，使他们能积极向上，成为国家社会的人才。

　　吴清基首先道出，教育工作是成人之美的工作。因为教育是藉由上一代的智慧与经验来教导下一代，由不懂变懂、由好变得更好；帮助下一代成长得更好，在技能或是知识上获得成长。

　　作为一个教育工作者，应该有教无类全面关怀每个孩子，以慈悲普渡胸怀辅导孩子，不能放弃迷失的孩子，如此能使他们提高成就动机，相对提升抱负水准，使得潜能充分开展。

　　不讳言过去教育在“有教无类”上并无法落实，有些老师碰到顽冥不灵的学生备尝辛苦，而没有成就感。有些较明显有功利心态的老师，想教好学生，而对学习成长不利的学生没有耐心与爱心。老师应怀有宗教关怀的精神作为原动力，发挥教育的热忱、爱心不放弃任何一个学生，以佛陀的智慧教下一代，让他们不断积极向上成为人才。

　　许多教师经由宗教研习营活动，从中认知到要对学生无怨无悔的付出，结果让师生间的互动效果更好；因为学生感觉到老师的爱与热忱，学习意愿就会愈趋于强烈，而有好的成果。

　　其实老师在知识及技能上没有任何问题，只有信念影响教学的成果，所以只要老师能融入宗教的慈爱与热忱，以慈悲为本、以智慧经验来教学像是筹备中的普台中小学，一定能开发孩子的潜能。

　　吴清基表示，至于家庭教育，父母的慈爱与悲悯不忍心孩子受挫折，可说是天下父母心，父母都具备慈悲心，但是欠缺教育的技能，因此需具有佛陀的智慧，能包含孩子的错，但是要教孩子正确的观念，不要疏于溺爱；总之父母在教育理念上要有智慧，不能只有慈悲。<摘自88.03.28大成报／心灵推手>